Одни из главных задач проекта - вовлечение школьных лесничеств и других объединений школьников в решение актуальных проблем и включение молодёжных проектов в реальную производственную, научную и социально-экологическую деятельность.
Страницы:1
Лесные поколения. Исследовательский проект, Одним из перспективных направлений в исследованиях школьников может быть оценка восстановления лесных сообществ, в том числе после катастрофических нарушений — рубок, пожаров, массового воздействия патогенных организмов.
Одним из перспективных направлений в исследованиях школьников может быть оценка восстановления лесных сообществ, в том числе после катастрофических нарушений — рубок, пожаров, массового воздействия патогенных организмов.
Актуальность данного направления определяется происходящими в лесных экосистемах изменениями, вызванными как факторами среды (изменения климата и погодные аномалии, внутренние процесс в растительных и животных сообществах, вспышки численности фитофагов и т. д.), так и деятельностью человека (создание особо охраняемых природных территорий, развитие рекреации, проведение тех или иных лесохозяйственных мероприятий и т. д.).
Данное направление безусловно находится в сфере внимания учёных, но охватить огромное разнообразие условий, определённых разнообразием территории нашей страны и различной хозяйственной деятельностью, могут только школьные группы.
Возможными темами могут быть:
* особенности естественного возобновления различных пород на конкретных участках (с заповедным режимом или, напротив, испытывающим активное антропогенное воздействие); * сравнение естественного возобновления на участках с различными почвенно-грунтовыми условиями, различным удалением от стены леса; * сравнение естественного возобновления древесных пород на участках с различным антропогенным воздействием; влияние древесных пород интродуцентов на аборигенные виды; * изучение приживаемости лесных культур в зависимости от различных параметров технологии посадки (посева) — сроков посадки, возраста посадочного материала, обработки почвы, использования стимуляторов и т. д.; * изучение сохранности лесных культур в зависимости от свойств почвы, возраста культур, проводимых уходов и т. д.; сравнение эффективности естественного и искусственного лесовосстановления.
Данный перечень далеко не исчерпывает всех возможных для рассмотрения тем, поскольку особенности восстановления леса зависят от огромного количества факторов. Оценка лесовосстановительного процесса силами школьников позволит получить современные данные о взаимоотношениях древесных пород как между собой, так и с другими компонентами живой природы. Полученные данные послужат основой для долговременных экологических наблюдений на территории.
Рекомендуем проводить исследования возобновления на одних и тех же участках на протяжении нескольких лет (с интервалом 1-3 года), что даст возможность оценить лесовозбновительный процесс в динамике и дать прогнозы о его эффективности. При проведении исследований под пологом насаждений для установления связи возобновления со структурой и состоянием древостоя и других ярусов рекомендуем провести на участке полное геоботаническое описание с определением состава ярусов, их полноты и сомкнутости, средних показателей диаметра и высоты древостоя.
Проект предполагается реализовывать в партнёрстве с научными организациями, а также особо охраняемыми природными территориями.
Для координации проекта будет функционировать форумная поддержка на базе интернет-группы «Школьные лесничества — лесам будущего» http://forest.ru/club/group/8/ .
Цитата
Вместе с вами мы выберем тематику вашего исследования, подберём подходящий объект, уточним методику работы и постараемся оформить результаты.
В качестве промежуточных итогов предлагается проведение научной конференции школьников с представлением результатов исследований по итогам полевого сезона и обсуждением дальнейших исследований. Предварительно обсуждается вариант проведения мероприятия на базе Мытищинского филиала МГТУ имени Н.Э. Баумана.
По итогам работы проекта планируется издание сборника работ участников.
Воспроизводство лесов – восстановление леса, со всеми характерными для него признаками (свойствами), включающее в себя мероприятия по лесному семеноводству, выращиванию посадочного материала, лесовосстановлению, уходу за лесом.
Всходы – растения до одного года, образовавшиеся из семян древесных пород.
Самосев – древесные растения от 1 года до 2–5 лет, на севере – до 10 лет, естественно возобновившиеся из семян.
Подрост – молодое поколение древесных растений под пологом леса или на вырубках, способное сформировать лесное насаждение.
Лесное семеноводство – комплекс мероприятий по заготовке, переработке, хранению, реализации, транспортировке, использованию семян, а также прогнозу и учету их урожая и определению посевных качеств.
Лесовосстановление – восстановление лесных насаждений естественным, искусственным или комбинированным способами.
Естественное лесовосстановление – восстановление леса за счет сохранения подроста лесных древесных пород, минерализация почвы.
Искусственное лесовосстановление – создание лесных культур посадкой сеянцев, саженцев, черенков или посевом семян лесных растений.
Комбинированное лесовосстановление – способ, сочетающий естественное и искусственное лесовосстановление.
Возобновление леса – появление новых поколений леса на лесных землях.
Семенное возобновление – появление нового поколения леса, при котором он формируется из семян лесных древесных пород.
Вегетативное возобновление – появление нового поколения леса из вегетативных органов растений или их частей: поросль, корневые отпрыски, отводки и др.
Поросль – молодые побеги, появляющиеся из почек на пнях деревьев и кустарников.
Корневые отпрыски – побеги, образующиеся из придаточных почек корня.
Отводки – молодые растения, образующиеся из укоренившихся нижних ветвей, способные к самостоятельному существованию
Всхожесть семян – способность семян образовать нормально развитые проростки в определённый срок.
Проращивание семян – метод определения способности семян в определенный срок быстро и дружно прорастать.
Прорастание – переход семян из состояния покоя к росту зародыша и развитию из него проростка.
Посевные качества семян – совокупность признаков, которые определяют пригодность семян лесных растений для посева.
Норма высева семян – масса семян, высеваемых на 1 погонный метр строчки (г) или на 1 га (кг).
Класс качества семян – совокупность качеств лесных семян (всхожесть, жизнеспособность, чистота). Существует три класса качества лесных семян.
Учет урожая семян – определение наличия шишек, плодов, семян на одном дереве или на единице площади перед началом их созревания.
Сеянец – 1–3-летнее древесное растение, выращенное из семян в лесном питомнике.
Саженец – посадочный материал, выращенный из пересаженного на доращивание сеянца.
Черенок – отделённая часть растения, способная при определённых условиях укореняться и образовать растение.
Инвентаризация посадочного материала – учет посадочного материала при его выращивании.
Мульчирование – покрытие почвы после посева опилками, торфяной крошкой для уменьшения испарения влаги.
Страницы:1
Видео
Солдаты природы.Заповедная Россия.Борьба с браконьерством.
Каждый день и каждую ночь по всей России, во всех часовых поясах, выполняют свою миссию государственные инспекторы. Они охраняют дикую природу. Пытаются сберечь ее для наших детей и внуков. Что заставляет этих людей, несмотря на мизерную зарплату и отсутствие понимания в обществе изо дня в день, из года в год выходить на опасные дежурства?
Многие люди воспринимают посадку леса как что-то однозначно доброе, правильное и полезное для природы. Отчасти такое мнение возникло из-за ощущения, что посадки леса увеличивают его площадь или, как минимум, не дают ей сокращаться. По мнению автора, в условиях России в большинстве случаев это неправда.
Один из самых опасных мифов о российских лесах — это представление об огромных таёжных пространствах и о неисчерпаемости наших лесных ресурсов. Официальная статистика вроде бы подтверждает, что лесов у нас много — примерно ⅕ от их общей площади на Земле (20,1%, согласно Глобальной оценке лесных ресурсов 2020 года). Так много лесов в России или мало? Давайте разберёмся.